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公益讲堂|家庭教育公开课:为成长做规划
2020-08-25 17:40:12 来源: 新华网
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  任何成长规划都离不开每个孩子自身特定的需求和特点。了解孩子的权利、愿望、潜能在哪里,忽略这些很容易抹杀孩子的个性。父母不宜简单的用自己过去的经历去给孩子的未来做规划。在成长规划中父母的作用是理解、支持和帮助,帮助孩子去做他的人生规划,家长要尊重孩子的主体地位。

  世界上没有一个孩子没有潜能优势,没有兴趣爱好,只是缺失丰富多彩的体验。现在的社会瞬息万变,孩子对这个社会的变化,对新的事物的出现,往往比大人敏感,家长要多支持孩子参加社会实践活动,打开他的视野,给他更多的体验机会,才能真正找到孩子的潜能优势。

  孩子小学五年级的时候,榜样的影响力达到最高峰。到了初中二年级孩子特别想寻找自我,找到理想的自我,需要一种成长的精神依托,偶像的影响力达到了最高峰。父母不要一味地打击孩子,孩子最初容易看到的是表面现象,如果能引导孩子找出偶像值得学习的东西,找出榜样的因素来,对孩子的成长也会有推动作用。

  北师大心理学家的20多年的跟踪调查发现,儿童和青少年时代发展比较理想的孩子,表现出两个特点,就是主动性和自制力比较强。主动性和自制力是一个人人格的核心要素,要能够积极主动的去探索,去追求,同时还有一定的自制力。任何人要取得成就,不完全靠天赋禀性,父母帮孩子规划未来,不仅仅是技巧问题,还有一个做人的问题,就是能不能持之以恒,能不能养成良好的习惯,能不能够与别人合作等等。

  有目标才有方向,有方向才有力量。小学生就需要有发展目标,中学阶段更需要有越来越清晰的发展目标,非常需要为成长做规划。成长规划的主体应该是孩子,父母只是引导辅助的作用,是一个顾问的角色,要坚持理解、尊重和帮助孩子的原则。人生是孩子的,未来也是孩子的,不是父母的,在给孩子规划的时候不能简单的用过去的经历,用自己有限的个体经历,压制束缚孩子的愿望。

公益讲堂:家庭教育公开课(一)

公益讲堂:家庭教育公开课(二)

公益讲堂:家庭教育公开课(三)

公益讲堂:家庭教育公开课(四)

公益讲堂:家庭教育公开课(五)

公益讲堂:家庭教育公开课(六)

公益讲堂:家庭教育公开课(七)

公益讲堂:家庭教育公开课(八)

【纠错】 责任编辑: 刘勉
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